Le programme 86 après le programme

Le programme 86 après le programme 78 correspond à la «Décision sur la réforme du système éducatif» publiée en 1985, qui met l'accent sur les exigences de l'enseignement de base, met l'accent sur le statut et le rôle de l'enseignement des mathématiques à l'école primaire, met l'accent sur la base de l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et clarifie les exigences pour l'enseignement des connaissances de base . Les «exigences pédagogiques pour chaque classe» sur cinq et six ans sont également fixées au niveau de l'école élémentaire, qui est plus flexible. Pour l'objectif général du cours, les étudiants doivent développer trois aspects des connaissances, des compétences et du caractère. Exigences pédagogiques pour chaque classe C'est-à-dire, le but de l'année scolaire, développé plus spécifiquement et en détail, en utilisant les «compétences», la «compréhension» et d'autres niveaux de verbes de comportement pour rendre les instructions plus claires; La valeur de l'éducation de base dans le domaine technique. Au niveau de l'école secondaire, des cours subdisciplinaires ont été adoptés et les exigences relatives à l'enseignement de l'algèbre, de la géométrie et du triangle ont été établies conformément aux deux niveaux des écoles primaires et secondaires. En 1986, avec "une diminution des difficultés, une réduction de la charge de travail et de la formation". Exiger des exigences précises et claires "trois exigences spécifiques, sur la base du principe que le manuel actuel n'a pas été modifié, 78 versions préliminaires. Il a été révisé. Les changements en suspens dans le nouveau curriculum révisé se reflètent dans l'ajustement du contenu de la formation et la spécification des exigences de formation. Les objectifs d'apprentissage dans 86 programmes de formation établissent «Exigences spéciales» pour le contenu d'apprentissage spécifique basé sur 78 programmes (cet article est connu sous le nom d '«objectifs de connaissances»). Ces «exigences spéciales» peuvent aider les enseignants à comprendre et à comprendre les exigences d'apprentissage et à vraiment atteindre les objectifs d'apprentissage d'un processus d'enseignement performant. Ainsi, le système d'objectifs du programme de 86 programmes est enseigné par les mathématiques. L'objectif général de l'école se compose de "objectifs de l'année scolaire" et de "objectifs spécifiques du domaine de la connaissance" à trois niveaux d'algèbre, de géométrie, de triangle et d'autres matières.